ля мальчиков и девочек; на музыкальных занятиях подбирать репертуар, музыкальные инструменты и танцевальные номера с учетом пола детей; на занятиях по математике использовать разный раздаточный материал: девочки составляют задачи о куклах, мальчики - о машинках и т. д Активные подвижные детские игры для девочек помогают им развиваться и получать физические нагрузки, а также развивать реакцию и скорость. Многие подвижные детские игры для девочек базируются на манипуляциях с различными предметами и рассчитаны на то, что каждая девочка будет стремиться заполучить этот предмет. У маленьких детей еще нет интереса к победе, поэтому игры имеют лишь некоторые соревновательные моменты, которые помогают каждой девочке оценить свои возможности и силы в игре. В подвижных играх дети принимают разные роли, в зависимости от гендерной принадлежности: кошки и коты, снежная баба и снеговик. Усложняются задания для мальчиков, увеличивается расстояние: «ров» - шире, бег - дальше. При проведение упражнений типа «паровозик», «гусеница», «сороконожка» (когда дети должны держаться друг за друга в колонне по одному, мальчики придерживают девочек за талию, а девочки мальчикам кладут руки на плечи. Взрослым необходимо подбирать такие двигательно-игровые ситуации, которые способствовали бы формированию у детей жизненно важных физических качеств (у девочек – гибкость, ловкость)
1. Бочарова Н. Некоторые вопросы дифференцированного подхода в физическом воспитании мальчиков и девочек. Дошкольное воспитание, 1997г. , 12.
2. Филиппова С. О. Мир движений мальчиков и девочек. С-П, 2001г
3. Еремеева В. Д. Мальчики и девочки – два разных мира. М. , 1998.
Памятка для педагогов при общении с мальчиками и девочками
Никогда не забывайте, что перед вами не просто ребенок, а мальчик или де
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>