и учителя. В современном обществе необходим творческий поиск новых подходов, концептуальных путей и содержательных
форм в работе с детьми. Старая латинская поговорка гласит: Пока мы учим – мы учимся. Учитель следит за развитием исторической науки, учится преподавать свой предмет. В опыте работы других учителей, в методической литературе он находит интересные предметы объяснения трудного материала, своеобразное построение урока.
Последние годы ознаменовались активными поисками и широким использованием новых педагогических технологий, позволяющих значительно повысить, эффективность обучения и развития.
Воспитание культуры здоровья - важной и неотъемлемой составной части общей культуры человека - в большей степени относится к компетенции учителя физической культуры. Это включает в себя формирование установки на ведение здорового образа жизни, отказа от вредных привычек, овладение навыками психологической гармонизации
своего душевного состояния, разумное, без фанатизма, отношение к укреплению здоровья
B
D
Þ
à
D
㠀$愀摧毱iᰀрадикальным средством обеспечения жизнедеятельности. Поэтому всё большее значение приобретают научные знания, современные системы и технологи.
У учителей физкультуры есть возможность наблюдать школьников в деятельности, приближенной к реальной жизни.
Преодоление трудностей, командное общение, выражение своих чувств и эмоций в ситуациях успеха и неудач - всё это проявляется на уроках физической культуры.
Выход за пределы класса, из статичного положения за партой, сам по себе раскрепощает ученика не только физически, но и психологически, делает его поведение более естественным.
Для того чтобы уроки физической культуры в полной мере развивали личность ученика, надо использовать технологии личностно-ор
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>