гнутых и прямых ног. Вис на согнутых руках. Подтягивание в висе. ОРУ с предметами. Игра «Змейка». 1Познавательные: принимать учебную задачу, составлять план своих действий.
Регулятивные: действовать по плану, контролировать процесс и результат своей деятельности.
Коммуникативные: координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.
Личностные: выбрать для себя вид спорта, подходящий для начала занятий в возрасте 6-8 лет. Практический
37ОРУ в движении. Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях и лежа на животе. Лазание по гимнастической стенке с одновременным перехватом рук и перестановкой рук. Игра «Иголочка и ниточка». 1Познавательные: моделировать технические действия в игровой деятельности.
Регулятивные: выявлять ошибки при выполнении технических действий из спортивных игр.
Коммуникативные: взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр.
Личностные: формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического). Практический
38ОРУ в движении. Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях и лежа на животе. Игра «Кто приходил?». 1Познавательные: моделировать технические действия в игровой деятельности.
Регулятивные: выявлять ошибки при выполнении технических действий из спортивных игр.
Коммуникативные: взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр.
Личностные: применять универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельностиПрактический
39ОРУ в движении. Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях и лежа на животе. Игра «Кто приход
Страницы: << < 70 | 71 | 72 | 73 | 74 > >>