ь большой палец в кулак согнув все пальцы)
Заглянули мальчики в свои кошельки, а там. . . . . . . .
Подсчёт детьми.
У Знайки осталась одна монетка. Спешилка спросил у него, что он с ней сделает.
А что бы сделали вы? Ответы детей.
Знайка: Эта монетка поможет нам заработать много других монеток, но это уже другая история и я расскажу её вам в следующий раз.
Заключительная часть
А сегодня давайте напомним мальчикам правила обращения с деньгами:
1. Экономно распоряжаться деньгами.
2. Потраченные средства уже не вернешь.
3. В первую очередь удовлетворяй жизненно важные потребности.
4. Невозможно иметь все, что хочешь.
5. Бережно относиться к деньгам.
6. Деньги можно накопить или потратить. Накопление должно быть привычкой. Простейшее и интереснейшее занятие - завести копилку и откладывать туда деньги "на потом". Можно вместе с родителями своими руками изготовить копилки.
А мальчики дарят нам на память вот эти кошелёчки. В них можно хранит монетки. Они все белого цвета. Каждый из вас с помощью цветных карандашей, восковых мелков и фломастеров сможет разукрасить свой кошелёк, так, что бы он стал самым красивым.
Куклы благодарят детей и прощаются с ними.
Домашнее задание: а дома, ребята, вы с мамами или папами нарисуете монетки для игры, которые мы будем использовать в детском саду с вами в играх.
Вывод:
Для дальнейшей работы в данном направлении организовать совместно с родителями походы по магазинам, в группе детского сада дать возможность детям рассказать, как прошел поход в магазин за покупками. Оформление информационных брошюр и уголков для родителей и детей по финансовой грамотности.
Страницы: << < 4 | 5 | 6