видимые признаки зимы;
-следы на снегу;
-сугробы;
-деревья и кустарники;
-птицы, их поведение;
-как падает снег (снежинками, хлопьями или крупой);
-состояние снега (рыхлый, пушистый, рассыпчатый, искрится на солнце, скрипит под ногами);
-во что одеты люди;
-поведение людей на остановках.
Учитель находит красивый зимний пейзаж; учит детей любоваться красотой зимней природы.
4. Работа в классе. Рисование на тему: "Что я увидел во время экскурсии".
Можно провести словесное рисование.
5. Подведение итогов.
-Где мы с вами были? Что видели? Какие изменения в природе произошли?
Отметить самых активных, наблюдательных детей.
Страницы: << < 1 | 2