Тимоху Малоручко угольному делу. Вот как он учил его, например, регулировать тягу при топке: "По этим вот ходочкам в полных потемочках наша живинка-палёнушка и поскакивает, а ты угадай, чтобы она огневкой не перекинулась либо пустодымкой не обернулась. Чуть недоглядел - либо перегар, либо недогар будет. А коли все дорожки ловко уложены, уголь выйдет звон звоном". Вскоре Тимоха научился угольному делу, "поймал живинку" и сам стал удивляться, почему не мог сделать этого раньше - так вроде все просто. "А потому, - объясняет ему дед Нефед, - что ты книзу глядел, на то, значит, что сделано, а как кверху поглядел, как лучше делать надо, - тут живинка тебя и подцепила. Она, понимаешь, во всяком деле есть, впереди мастерства бежит и человека за собой тянет". Иносказательно: заинтересованность в деле, творческий поиск, тяга к профессиональному самосовершенствованию и т. д. )
Рисунок 5 - модель творческого поведения Тимохи
5. Фрагмент из сказа "Огневушка-поскакушка" П. П. Бажова
Обсуждение:
Почему Огневушка-поскакушка показалась Федюньке? Почему открыла ему золото?
Какими качествами обладал мальчик?
Какая ценность раскрывается в данном сказе?
(Мальчик добрый и смелый, он не побоялся идти за Огневушкой. За то, что он такой, Огневушка открывает ему золото. И опять Бажов показывает, что золото для главного героя не самое важное, а вера в чудеса, добро, дружбу важнее для мальчика, чем все богатства. )
6. Фрагмент сказа "Горный мастер" П. П. Бажова
Обсуждение:
Как вы думаете, почему Хозяйка Медной горы отпустила Данилу к его невесте? Почему она оставила ему воспоминания?
О какой ценности идет речь в данном фрагменте?
Какими качествами о
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>