ограмме.
Принципы работы:
полное доверие к подросткам на протяжении всего курса работы;
уважительное отношение, признание наличия внутренней мотивации к обучению и развитию у любого подростка;
открытость в общении с подростками, готовность всегда предоставить им поддержку и в работе по программе, и в разрешении личностных проблем;
искренность в выражении своих чувств, эмпатическая поддержка участников групп;
активное участие в групповом взаимодействии.
Используемые методы и приемы работы:
мозговой штурм; ролевое моделирование; дискуссия;
беседа;
игровая терапия; психогимнастика; элементы арт-терапии;
обсуждение конкретных жизненных ситуаций; рефлексия различных состояний; самодиагностика и диагностика;
конструирование позитивных моделей поведения и т. д.
В программе используется приемы рассказывания притч и историй, которые заимствованы у разных народов. Основой любой притчи можно считать заложенную в ней метафору -- языковое выражение с переносным смыслом. Притчи, рассказанные в разные моменты тренинга, помогают подросткам распознать и обозначить имеющиеся у них переживания, жизненные ситуации, события и собственные психические процессы, понять их смысл, значимость и важность.
Метафорический смысл притч часто усваивается на подсознательном уровне и задает нужную программу изменений поведения, переконструирования ценностей, взглядов, отношений, помогает упорядочить свой внутренний мир.
В то же время притча, рассказанная на занятиях, воспринимается и понимается каждым подростком по-своему. Поэтому в рамках данной программы используется следующий прием: окончание притчи остается недосказанным, и каждому участнику предлагают придумать свой вариант завершения истории. Только после
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>