те, на острове есть задание.
- Давайте его прочитаем: надо узнать. . . . (моделирование)
9
Проходите на свои рабочие места.
- С чего начнем?
Обращаю внимание детей на алгоритм: 1.
- Как найти первое меньшее число?
- Назовите самое меньшее число на числовом ряде.
- Еще есть меньшие числа?
- Найдите и запишите их.
Контроль за выполнением заданий.
- У всех так?
- Первые меньшие число нашли, что будем делать дальше?
обращаю внимание детей на алгоритм: 2.
- Как будем искать второе меньшее число?
- Егор, находит второе меньшее число и рассказывает. А остальные ребята выполняют задание вместе с Егором.
- Оставшиеся вторые меньшие числа найдите самостоятельно.
- Запишем.
- Первое меньшее число 1, второе меньшее число. . .
- Первое меньшее число 2, второе меньшее число. . .
- Давайте прочитаем, что у нас получилось.
Модель.
- А если добавлю к первым меньшим числам число 5, тогда назовите второе меньшее число?
- Справились с заданием? Оценим нашу работу.
- Отправляемся на следующий остров?
- А чтобы попасть на него, нам нужно указать путь стрелочками.
- На какой остров попали?
- И на этом острове для нас тоже есть задание, но для начала, давайте вспомним, как правильно поставить знаки ";;
Страницы: << < 1 | 2