лядность. Экскурсии проводятся с целью ознакомления с производством, новыми технологиями.
Методические рекомендации к модулю
"Свойства глины, подготовка ее к работе"
При организации занятия по этому модулю можно использовать исследовательские методы, метод сравнения. Работая с глиной учащиеся определяют влажность глины, при которой можно лепить. Узнают почему трескается и рассыпается глина. Осваивают простейшие приемы лепки и подбирают нужные инструменты и приспособления.
Методические рекомендации к модулю
"Особенности производства изделий из фаянса"
При проведении занятий по этому модулю можно широко использовать анализ, сравнение. Учащиеся оценивают, прогнозируют, ищут способы достижения цели. Учащиеся копируют, выполняют упражнения и используют творческий подход к изготовлению изделий.
Методические рекомендации к модулю
"Роспись изделий из необожженного фаянса"
При проведении занятий по этому модулю можно использовать творческие, поисковые методы, умения работать по фото, эскизам, рисункам, иллюстрациям, умение анализировать и творчески разрабатывать свой рисунок.
Методические рекомендации к модулю
"Составление эскизов росписи фаянсовой посуды"
При организации работы по этому модулю можно широко использовать наглядность с видами изделий из фаянса и различными видами росписи. Использовать цветовой круг. На ряду с копированием необходимо развивать творческое воображение, умение анализировать, сравнивать. При выполнении эскизов в круге и овале использовать чертежные инструменты и приспособления.
Дидактический материал
Тест на оценку работоспособности и трудолюбия.
Ответьте на вопросы теста, выбрав один из трех вариантов ответа и запи
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>