Фантазия

форме занятий, совместной работы детей с педагогом, а также их самостоятельной творческой деятельности.
В результате обучения по данной программе дети:
– научатся различным приемам работы с бумагой, природным материалом, тканью, фантиками, соленым тестом, цветными нитками, скорлупками;
– научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий;
– будут создавать композиции с изделиями;
– разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию;
– овладеют навыками культуры труда;
– улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.
Формы и методы
Приоритет отдается активным формам преподавания:
- Практическим: упражнения, практические работы, практикумы;
- Наглядным: использование схем, таблиц, рисунков, моделей, образцов;
- Нестандартным: эстафета творческих дел, конкурс, выставка-презентация, викторина, аукцион, чаепитие;
Содержание программы учебного предмета
Пальцевая живопись.
Знакомство с новым приёмом рисования. Введение понятия «композиция». Рисование на темы: «Петушок», «Гроздья спелой рябины».
Печатание.
Знакомство с новым приёмом рисования. Создание композиции на тему «Волшебные ладошки».
Кляксография.
Рассматривание репродукций русских художников-пейзажистов. Рисование на тему «Осень».
Рисование свечой.
Знакомство с новым приёмом рисования. Введение понятия «симметрия». Создание композиции «Цветы в возе». Рисование на тему «Моя деревня или мой город».
Монотипия.
Закрепление понятия «симметрия». Знакомство с новым приёмом рисования. Рисунок животных. Рисунок, созданный на основе кляксы («На что похоже?»). Иллюстри