Факультатив

t;
Цель: Продолжать учить детей знакомые формы, создавая композиции. Развивать мышление.
Материал: Картинки с насекомыми (муравей, бабочка, жук, пчела, стрекоза, комар, муха, гусеница), альбомный лист, гуашь, кисть, баночка с водой.
Содержание: Покажите детям предметные картинки с насекомыми и предложите
им назвать каждое насекомое. Затем скажите: Ребята, я буду рассказывать о насекомом, а вы должны догадаться, о ком идет речь. Это насекомое похоже на красивый цветок. (Бабочка. ) Это насекомое живет в муравейнике. (Муравей. ) Это насекомое похоже на вертолет. (Стрекоза. ) В известной сказке паук чуть не погубил ее. (Муха. ) В той же сказке это насекомое спасло муху от паука. (Комар. ) Это насекомое делает мед. (Пчела. ) Из нее получается бабочка. (Гусеница. ) У этого насекомого шесть ног и плотные крылья. (Жук. ) Рассмотрите с детьми картинку с изображением жука, отметьте, что у него есть туловище, голова, шесть ножек, усы.
Пальчиковая гимнастика "Божьи коровки"
Божьей коровки папа идет.
(Всеми пальцами правой руки "шагать" по столу)
Следом за папой мама идет.
(Всеми пальцами левой руки "шагать" по столу)
За мамой следом детишки идут,
("Шагать" обеими руками)
Вслед за ними самые малыши бредут.
Красные костюмчики носят они.
(Пожать самому себе ладони, пальцы прижать друг к другу)
Костюмчики с точками черненькими.
(Постучать указательными пальцами по столу)
Папа семью в детский садик ведет,
После занятий домой заберет.
(Всеми пальцами обеих рук "шагать" по столу)
Предложите ребятам изобразить жучков, гуляющих в траве: нарисовать круг -- это будет туловище, сверху маленький круг -- это голова; затем нарисоват