ers"! Who wants to be the Cheerer?
Решают, кто на этот раз ведет разминку.
Закрепление.
Repeat the names of new sights after me. Put the cards with the names in your Bag. How many sights do you know now?
Lets read the text ex. 43. p. 100 and do the task 44. p. 101
Осуществляют помощь в паре.
Делают записи по упр. 44 стр. 101, осуществляют взаимоконтроль.
Читают текст, ищут детальную информацию.
Первичный контроль.
Now, lets play "Crosses and Zeros". Divide into two groups.
Сами делятся на группы, мотивируя выбор.
Обсуждают вариант ответа.
В группе избирают контролера.
Осуществляют взаимоконтроль. Подводят итог в группе.
В ходе игры "крестики-нолики" вспоминают название достопримечательности по картинкам, пишут слово (на слайде), рисуют знак своей команды, используя "Smart Board".
Повторение грамматики.
Lets revise grammar material.
Do the test and check each other. Comment on the mistakes.
Выполняют задание, комментируя свои действия.
Итог. Рефлексия.
And now, do you know more about London? Why do we need to know London sights? Choose a smile. Your marks are. . . Do you agree?
Дают ответы на вопросы учителя, выражая точку зрения с помощью фраз-клише.
Выбирают знак настроения.
Выражают желание узнать больше.
Сообщение домашнего задания.
You may:
-find more information about sights
-do the task 47. p. 101
-do ex. 36 p. 97
Определяются с заданием по выбору.
Задают вопросы учителю.
Предлагается инд. задание: найти и приготовить больше информации о достопримечательностях.
Страницы: << < 1 | 2 | 3