ление учащихся с планом и объёмом работы, правилами оценивания практической самостоятельной работы, возможностями использования справочных материалов атласа.
Вводное слово учителя: Сегодня мы повторим материал, изученный нами о регионе Европейский Север. Но сначала - игра "Что такое? Кто такой?"
Обобщение
Игра "Что такое, кто такой" (3 мин)
Слайд 2
По щелчку на экране появляется название какого-либо географического объекта, имеющего отношение к изучаемому региону. Учащиеся должны назвать объект и комментарии к нему.
Географический объект
Ответ с пояснениями
Кандалакша
Город, центр черной металлургии
Ненцы
Народность, населяющая Ненецкий АО
Бараньи лбы
Форма рельефа - сглаженные скальные купола
Тиманский
Кряж - горная система
Хельсинки
Город - столица Финляндии
Сыктывкар
Город - столица республики Коми
Колгуев
Остров в Баренцевом море
Хибины
Горный массив на Кольском полуострове
Саамы
Народность, населяющая Кольский полуостров
Мезень
Река бассейна Северного ледовитого океана
Озы
Форма рельефа, характерная для региона. Это вытянутые песчаные насыпи, образовавшиеся при таянии ледника
Морена
Форма рельефа
Соловецкий
Остров, монастырь
Задание 2-Разминка у карты (выполняется учащимися у экрана по карте слайда) (2 мин)
Слайд 3 с немой политико-административной картой России. Учащиеся должны показать все субъекты федерации, входящие в состав Европейского Севера и назвать их столицы:
Мурманская область
Архангельская область с Ненецким АО
Республика Коми
Карелия
Вологодская область
Задание 3.
Слайд 4. Выберите вопрос по теме и ответьте на него.
На слайде в виде кнопок п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>