qsad - organilayotgan obektning mazmun-mohiyatiga chuqur kirib borish, oquvchilarning tahliliy va mantiqiy fikrlash malakasini oshirishdan iborat.
3. "Obrazli akslantirish" metodida obekt hissiy-obrazli tadqiq qilinadi. Oquvchi tanlangan obektni tahlil qilish yoki kuzatish natijasida uning oz tasavvuridagi matnli yoki grafik korinishdagi obrazini yaratishi talab qilinadi. Ushbu metoddan kozlangan maqsad oquvchilarda obrazli tafakkurni, tahliliy fikrlashni rivojlantirish, ularning tasavvuri, xayoloti va dunyoqarashini kengaytirish, mustaqil fikrlashga orgatishdir.
4. "Turli fan nuqtai nazaridan organish" metodining mohiyati shundan iboratki, tanlangan obekt oquvchilar tomonidan dars jarayonida yoki darsdan tashqarida turli adabiyotlar, matnlar bilan ishlagan holda turli fan nuqtai nazaridan tadqiq qilinadi. Bu evristik metodning maqsadi mavzuni organish jarayonida uning asoslarini chuqur fahmlash va anglab yetish, oquvchilarda mustaqil izlanish, tanqidiy, tahliliy va mantiqiy fikrlashlarini muvaffaqiyatli rivojlantirish, muammolarni, vaziyatlarni turli nuqtai nazardan muhokama qilish malakasini shakllantirishdan iborat.
5. Evristik "tarixni tiklash" metodida biron bir fan sohasidagi hodisa, voqealarning tarixi organiladi. Bu evristik metodning maqsadi har bir organilayotgan obektning kelib chiqishi, rivojlanish bosqichlarini chuqur organish, talim oluvchilarda tarixiy xotirani rivojlantirishdan iborat.
6. Evristik "eksperimentlar" metodida tanlangan obekt ustida eksperimentlar, tajribalar otkazilib xulosalarga kelinadi.
Xulosa sifatida takidlashimiz mumkinki, fanlarni oqitishda evristik texnologiyalardam foydalanish organilayotgan obektning yangi qirralarini kora bilishga orgatadi, mustaqil fikrlashga
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>