и по коробочкам, а карточки с изображением игрушек остаются на столе. Далее делаем вывод, что опасные вещи должны быть убраны по местам, а играть можно только в игрушки.
Рассматривание иллюстраций об опасных ситуациях, беседа о правилах поведения в таких ситуациях.
неисправные электроприборы;
опасности газовой плиты;
опасность игры со спичками;
опасность включенного утюга и др.
Проводим физ. минутку "Буратино":
Буратино потянулся,
Раз - нагнулся,
Два - нагнулся,
Три - нагнулся
Руки в стороны развел -
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Знакомство с профессией пожарный, рассматривание иллюстраций форменной одежды пожарного, переход к прочтению стихотворения С. Маршака "Пожар".
Беседа о стихотворении, пересказ отрывка данного стихотворения (несколько детей пробуют пересказать).
Беседа о работе пожарных, характеризуем пожарных, какие они? Храбрые, смелые, быстрые, отважные. . . .
. 3. Қорытынды/итоговая часть(2 мин)
Анализ результатов деятельности детей
Подвожу итог.
Чему вы учились на занятии?
Что вам понравилось?
"Пожар " С. Я. Маршак (отрывок)
На площади базарной,
На каланче пожарной
Круглые сутки
Дозорный у будки
Поглядывал вокруг --
На север,
На юг,
На запад,
На восток,-
Не виден ли дымок.
И если видел он пожар,
Плывущий дым угарный,
Он поднимал сигнальный шар
Над каланчой пожарной.
И два шара, и три шара
Взвивались вверх, бывало.
И вот с пожарного двора
Команда выезжала.
Тревожный звон будил народ,
Дрожала мостовая.
И мчалась с грохотом вперёд
Команда уда
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>