ороховых» лет, с высоты зрелого возраста вспомнить себя, «худого, весёлого и задорного», вспомнить с тёплой грустью.
- Найдите во втором четверостишии слова, обозначающие пространство («просторно», «высоко», «с запада к востоку»).
- Как вы думаете, почему так много слов, обозначающих пространство, во втором четверостишии?
- С каким чувством вспоминает о себе юном поэт 20 лет спустя?
- О ком – о себе или о целом поколении – говорит поэт в стихотворении?
- Сравните первое и последнее четверостишия. Отличаются ли они по звучанию, настроению, интонации?
Выразительное чтение учащимися стихотворения «Сороковые».
Учитель: - Кто еще из поэтов-фронтовиков вам известен?
Сообщение учащегося о поэте-фронтовике Сергее Орлове. Первый сборник стихов С. Орлова сгорел. Огонь будто преследовал его. В армии он стал танкистом, сначала был рядовым, а затем сержантом, лейтенантом. В 1944 г. был подожжен танк, командиром которого был Сергей Орлов. Обгоревшего, его вынесли товарищи. Следы ожогов остались на лице, а пламя огня – в сердце. Недаром образ огня так часто появляется в его стихотворениях. Огонь в его стихах – не только разрывы снарядов, а и сожженная земля.
Взглянул – сожженная дотла
Земля лежала правдой страшной…
Образ сожженной земли пройдет через всю военную лирику Орлова.
Сергей Орлов так говорил о поэзии фронтового поколения: «Лучшие страницы книг поэтов фронтового поколения я бы сравнил с языками пламени Вечного огня, который зажжен по стране над могилами павших солдат».
Стихотворение Сергея Орлова «Его зарыли в шар земной…» было написано в дни войны, в 1944 г.
Чтение стихотворения учащимся (индивидуальное задание).
Учитель: Стихотворение сразу обратило на себя внимание, запомнилось, поразило. Необычно звучит
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>