оты над музыкальным произведением.
Музыкальный материал:
-партитура пьесы М. Таривердиева "Дороги ";
-партии пьесы М. Таривердиева "Дороги ";
Оборудование:
музыкальные инструменты (домры, балалайки, аккордеоны, бас гитара, гитара, гусли, ударные инструменты);
- звукоусиливающее оборудование;
- пульты;
- партии;
- компьютер;
- медиаторы;
- стулья и др.
План занятия:
1. Организационный момент.
2. Беседа с обучающимися о работе над музыкальным произведением в 3 этапах.
3. Практическая часть.
4. Совместный анализ исполнения.
5. Подведение итогов занятия.
Ход занятия:
1. Организационный момент (подготовка обучающихся к работе):
- психологическая настройка;
- активизация внимания;
- настраивание инструментов;
- работа над техническим материалом (исполнение упражнений для беглости пальцев с осмыслением звуковых и двигательных задач; исполнение гаммы До мажор разными штрихами и динамическими оттенками, аккордов арпеджио).
2. Беседа с учащимися о работе над музыкальным произведением в 3 этапах.
Работа над музыкальным произведением - одна из составных частей исполнительского процесса музыканта-оркестранта. Художественное прочтение музыкального произведения играет особо важную роль, как в формировании будущего музыканта, так и в последующем развитии его исполнительского мастерства, музыкального мышления, вкуса, эстетического кругозора. При этом приобретённая игровая техника является в этом процессе как средство реализации музыкально-образного содержания сочинения и исполнительской цели. Изучение того или иного музыкального произведения может дать хорошие результаты тол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>