ть становления личности, развития ребенка. Понимание прекрасного, наслаждение искусством (как предметами, так и процессом творения) - без этого невозможно представить себе всесторонне развитую личность, воспитание которой - цель педагогического процесса. Для того чтобы научиться понимать прекрасное в искусстве и в жизни, необходимо пройти длинный путь накопления элементарных эстетических впечатлений, зрительных и слуховых ощущений, необходимо определенное развитие эмоциональных и познавательных процессов. Эстетическое воспитание является одним из компонентов целостного педагогического процесса и призвано сформировать у школьников стремление и умение строить свою жизнь по законам красоты.
Литература
1. Алиев Ю. Б. Основы эстетического воспитания / Ю. Б. Алиев, Г. Т. Ардаширова и др. - М. : Просвещение, 1986.
2. Ушинский К. Д. Избранные педагогические произведения / К. Д. Ушинский. - М. : Просвещение, 1968.
3. Медведєва О. Р. Естетичне виховання молодших школярів у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи / О. Р. Медведєва // Наукові праці. Серія: Педагогіка, психологія і соціологія. Випуск 11. - Донецьк: ДВНЗ "Дон НТУ", 2012. - С. 291 - 294.
4. Мухина В. С. Изобразительная деятельность ребёнка как форма усвоения социального опыта / В. С. Мухина. - М. : Педагогика, 2009.
Страницы: << < 2 | 3 | 4