одростков, выражающуюся в красоте позы, жестов, походки, в мимике. У школьников складывается твердая уверенность в возможности достичь красивых форм своего тела, не прибегая к помощи различных новомодных диет, систем питания и сомнительных "поясов стройности".
Невозможно переоценить эстетическое оформление спортивного зала, площадки, стадиона и т. д. Правильный подбор оборудования, снарядов, предметов, их внешний вид, цветовая гамма, объективно воздействуют на формирование эстетических представлений, вкусов и отношений.
Нужно прививать детям эстетический вкус к выбору спортивной одежды и обуви, напоминать, что она предназначена только для занятий физическими упражнениями.
Мир эстетических явлений физической культуры очень сложен и многообразен. Обобщая вышесказанное, можно отметить, что школьники, получившие эстетическую подготовку, располагают большими возможностями для освоения всего многообразия двигательных навыков и умений с точки зрения культуры движений. Широкая эрудиция, развитый эстетический вкус позволяют полнее проявить себя учащимся не только в сфере физической культуры, но и в бытовой, общественной деятельности. Человек с развитым эстетическим вкусом имеет эстетические потребности, стремится создавать эстетические ценности, осуществляя эстетическую деятельность. Особенность педагогической деятельности заключается в многостороннем преобразовании объекта своего воздействия. То есть учитель по физической культуре постоянно должен развивать у своих воспитанников потребности и способности замечать и воспринимать красоту окружающей действительности, анализировать и оценивать её.
Библиографический список
Кулагина И. Физ-ра или физическая культура? М. , 2007.
Лях В. И. Чувство прекрасного воспитывается. М. , 2006. <
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>