пластом музыкальной культуры является обращение сначала к духовным образам в русской классической музыке, а затем уже к духовным песнопениям или наоборот: сначала показать оригинальные гитарные моменты, а затем аналогичные в светском композиторском творчестве. Необходимо найти "ход", который помог бы ребенку войти в сферу звучания песнопений под гитару. В связи с этим можно вспомнить какое-либо сопоставление с жизненной ситуацией, историческим событием и т. д. Каждое, звучащее на уроке песнопение, необходимо объяснить с точки зрения содержания канонического текста. Если это важно, можно рассказать; в связи с чем, с каким событием, исполняется то или иное место.
Процесс предусматривает сначала только индивидуальные занятия, т. к. для того, чтобы добиться высоких результатов, необходимо полностью обладать навыками классической школы. Для этого требуется время, конечно многое зависит от способностей и старания ученика.
В законе РФ "Об образовании" были пересмотрены духовно-эстетические ценности в общей программе "Обучения детей в общеобразовательных школах и учреждениях дополнительного образования". Было отмечено, что при проведении занятий необходимо повышать духовность детей в наше время, когда через общественные средства массовой информации на наше будущее поколение идет шквал насилия и разврата. Что же мы хотим видеть в наших детях после просмотра фильмов, т. к. "Трудный ребенок" или других "секс-шедевров". Мы увидим в них те же самые жесты и слова, которые остаются в их нежных душах, те же страсти. Я, как педагог в системе дополнительного образования считаю, что будущее России зависит во многом от нас с вами. Давайте будем учить наших детей добру и вере, и тогда они будут думать, что они слушают и смотрят и
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>