ую программу 5. 5 Электричество
Цели обучения 1. 5. 5. 1 объяснять важность электроэнергии в повседневной жизни людей
"Опыты с фонариком"
Цель: Расширить представление детей о свойствах известных предметов.
Дети прикладывают к фонарику предметы: цветные стёкла, стёкла, картон, тряпочки, ладошки. -Через какие предметы свет проходит? А через какие предметы свет не проходит? Выводы: Значит, свет может проникать через прозрачные предметы, а через непрозрачные предметы - не проходит.
"Расческа и тени"
Учитель выключает свет, включает настольную лампу, ставит расческу ребром (между листом бумаги и лампой).
- Что видите на листе бумаги? (тень от расчески)
- На что она похожа? (на палочки, деревья, забор и др)
Попробуйте подвигать расческой, отодвиньте её дальше от лампы, что происходит с тенями на листе бумаги?
Вывод: Свет "бежит" от своего источника - лампы прямо. Лучи распространяются во все направлениях. Когда расческа находится близко к лампе, лучи преломляются, и мы видим тень веером на листе бумаги. Чем дальше лампа от расчески, тем меньше угол между тенями от лучей, они становятся почти параллельными.
"Игра с тенью"
Свет выключен, из коробки светит луч, учитель преграждает луч рукой. Что видим на стене? (Тень. ) Предлагает то же проделать детям. Почему образуется тень? (Рука мешает свету и не дает дойти ему до стены. ),закрывает свет от прожектора.
-Ребята, а сейчас есть тень? (нет)
-А почему не стало тени? (нет света)
-Значит, бывает тень без света? (нет)
Ребята, на основе игры света и тени, люди придумали Теневой театр.
Выводы: рука не даёт пройти свету до стены, отсюда образуется тень.
Ссылка на учебную программу 5. 6. Магнетизм
1. 2 Методы позн
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>