обучающихся, укрепление здоровья обучающихся за счёт их тренированности, технологии личностно- ориентированного подхода (сотрудничества, т. е. дети сами принимают участие в проведении этапа урока).
Тип: комбинированный
Место проведения: спортивный зал
Инвентарь: эстафетные мячи, свисток.
Формы работы:
- фронтальная;
-групповая.
Характеристика этапов урока
Этап урокаЦельСодержание учебного материалаМетоды и приемы работыДеятельность учителяДеятельность обучающихся
I. Организационный момент
Проверка готовности обучающихся, их настроя на работуЭмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала
Словесный метод.
Слово учителя: рассказ, объяснение
беседаПроверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создает эмоциональный настрой
на изучение нового предмета
Слушают
и обсуждают тему урока
II. Постановка темы и цели урокаПодведение детей к формулированию темы и постановке задач урока. Составление плана работыТема урока:
«Эстафетный бег» в устной форме доводятся цели урока:
Образовательные – обучить технике эстафетного бега
Развивающие – развитие скоростных способностей учащихся.
Воспитательные – воспитывать чувство коллективизма, бережное отношение к спортивному инвентарюРабота по плану урокаОрганизует диалог с обучающимися формулирует некоторые задачи урока, составляет совместно с обучающимися план урокаФормулируют тему и задачу урока
III. Актуализация знаний
Подготовка организма обучающихся к работе в основной части урока.
Разминка:
Ходьба
Бег,
Перестроение в колонку по 3
Упражнения на растяжку и координацию
Построение в шеренгу.
Общеразвивающие упражнения в ходьбе, беге
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>