я детей средствами физминутки, коррекционных гимнастик.
Атрибуты и оборудование: фортепиано; аудиозапись песен из мультфильма "Приключения Фунтика"; костюм для сказочных персонажей; книга "Приключения Фунтика и его друзей"; музыкальные инструменты (деревянные ложки, маракасы, бубен и др. ).
Ход занятия
1. Музыкально-ритмические движения. Попевка-приветствие.
Звучит в записи (Песня о доброте) м/ф "Приключения поросенка Фунтика и его друзей" слова В. Шульженка, музыка В. Львовского. . Свободным шагом дети парами заходят в зал. С окончанием музыки останавливаются.
Упражнение "Слушай - бегай".
Дети делятся на две группы. Первая группа свободно бегает на мелодию только что прозвучавшей песни. На проигрыш останавливаются, стоят на месте. Бегает вторая группа. На повторение мелодии останавливаются. Упражнение повторяется. Движения выполняются самостоятельно, без подсказки взрослых. После окончания музыки дети садятся на заранее приготовленные для них места.
2. Распевание.
- Музыкальное приветствие "С добрым утром".
- Распевка-игра "Музыкальное эхо".
Музыкальный руководитель берет в руки игрушечного поросенка и от его имени предлагает детям поиграть. Задача игроков - чисто повторить за педагогом пропетый им один звук (или цепочку звуков) на определенный слог, например "фа". Музыкальный руководитель проигрывает на фортепиано мелодию песни "Песенка поросенка".
Педагог. Ребята, музыка вам подсказывает, что сейчас собирается сделать наш ежик. Внимательно послушайте и отгадайте. (Поросенок хочет подняться по лесенке. )
- Кто из вас запомнил слова песенки, которую напевал наш поросенок на прошлом занятии, поднимаясь и спускаясь по музыкальной лесе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>