лар таң қалады.
Балалар дорбаны көріп тұрғандарын айтады.
Балалар дорбаны сыртынан ұстап көреді, ішінде не бар екенің тауып алуға тырысады.
Балалар ертегіде түлкіні қалай атайтындарын айтады.
Балалар сұраққа жауап береді. Өйткені түлкінің құйрығы үлпілдек.
Балалар орындарына отырады.
Түлкінің жүні жұмсақ, үлпілдек, қынасары түсті екенің айтады.
Түлкінің бет әлпеті үшкір, қу,құлақтары үшкір, үшбұрышқа ұқсайды. деп жауап береді.
Түлкінің құйрығы ұзын және үлпілдек өйткені өзінін ізін жою үшін қажет.
Ертегіде түлкі қу, айлакер болып келеді деп жауап береді.
Балалар бауырсақ, үйшік, қаңбақ шал, Түлкі мен бөрене,деген ертегілерде кездеседі деп жауап береді.
Жұмбақтарды мұқият тыңдап отырып жауаптарын табады.
Балалар бақанын бұл ертегіден емес екенін айтады.
Балалар сергіту сәтін орындайды
Балалар ертегі қоян мен түлкіден басталатынын айтады.
Түлкінің құйрығы ұзын, бет - әлпеті ұзын екенің айтады.
Балалар қоянның құлағы ұзын екенің айтады.
Балалар қоянның құлақтары ұзын екенің айтады.
Балалар иттің құйрығы жайлы айтады, иттің құйрығын салады.
Кішкентай дөңгелек құлақтарды саламыз деп жауап береді.
Тұмсығы мен айдары бар екенін айтады.
Балалар әтештің айдары мен тұмсығын салады.
Балалар ертегінің немен аяқталатынын айтады. Балалар ертегіні сахыналайды.
III кезең-
Рефлексивті- түзеуші
Балалар біз қандай ертегіні сахналадық?
Ертегі не туралы?
Ертегіге қандай кейіпкерлер қатысты?
Балалар қойылған сұрақтарға толық жауап бере отырып, ұйымдастырылған оқу іс - әрекетін қорытындылайды.
Күтелетін нәтиже:
Жаңғырады: Ертегі жайлы тү
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>