тной зависимости, их усадебной оседлости и о содействии правительств к приобретению сими крестьянами в собственность полевых угодий, Высочайше утверждённое 19 февраля 1861 г. Слайд 7
Группа 3. "Положение о губернских и уездных земских учреждениях, Высочайше утвержденное 1 января 1964 г. " Слайд 8.
Группа 4. "Городовое положение, Высочайше утверждённое 16 июня 1870 г. "Слайд 9,10
Группа 5 "Учреждение судебных установлений, Высочайше утвержденное 20 ноября 1864 г. ". Слайд 11.
Группа 6. "Устав о воинской повинности, Высочайше утвержденный 1 января 1874 г. "
Слайд 12
Группа 7 "Положение о начальных народных училищах, Высочайше утвержденное 14 июля 1864 г". Слайд 13.
"Устав гимназий и прогимназий ведомства народного просвещения, Высочайше утвержденный 19 ноября 1864 г
Группа 8 " Реформы 60-70 гг. ХIХ в. Финансовая реформа1861-1866 г. "
"Железнодорожное строительство 70-х гг. 19 в. ";
"Средний ежегодный ввоз в Россию"; Рост механизации производства в пореформенный период". Слайд 14
Вопрос 3 Слайд 3 Каково значение и последствия реформ?
Ответ на проблемный вопрос урока. Слайд 2
Текущий контроль - электронный тест (работа в микрогруппах).
10 мин. Самооценка по шкале.
Рефлексия, самооценка, райтинг. 3 мин.
Тема урока
Момент
вызвавший интерес.
Что не понравилось.
Моя личная активность.
(По 5-ти бальной)
Моя оценка за весь урок
Мои предложения учителю.
Подведение итогов. 2 мин.
Страницы: << < 1 | 2 | 3