оту и работу своих одноклассников по определенным критериям
Дифференциация - каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание - как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Дифференциация осуществляется через подбор заданий
Дифференциация может быть использована на любом этапе урока с учетом рационального использования времени.
Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока.
Здоровьесберегающие технологии.
Используемые физминутки и активные виды деятельности.
Пункты, применяемые из Правил техники безопасности на данном уроке.
Приложение 1 Тесты на тему " Количество теплоты. Единицы количества теплоты"
1. Количество теплоты -- это. . .
а) . . . изменение внутренней энергии при излучении.
б) . . . энергия, которую тело получает или отдает при теплопередаче.
в) . . . работа, крторая совершается при нагревании тела.
г) . . . энергия, получаемая телом при нагревании.
2. Количество теплоты зависит от. . .
а) . . . массы тела.
б) . . . того, на сколько градусов изменилась его температура.
в) . . . вещества, из которого оно состоит.
г) . . . всех этих причин.
3. В каком случае телу передано большее количество теплоты, когда его нагрели от О С до 10 С ( 1), от 10 С до 20 С ( 2), от 20 С до 30 С ( 3)?
а) 1.
б) 2.
в) 3.
г) Количества теплоты одинаковы.
4. В каком из этих одинаковых сосудов вода нагреется до самой высокой температуры, если ее начальная температура одна и та же и сосуды
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>