тенциальной энергией относительно стола? Почему?
Какой энергией обладает шар при скатывании с горы?
Какой энергией обладает прыгун при прыжке с шестом?
Задание 26 (4) Решение самостоятельно задачи с последующей проверкой
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18,19
Итог, выставление отметок (3 мин)
35,36 задание 26 (5)
Рефлексия (2 мин)
В начале урока у учащихся на столе лежит таблица приложение 1. Уходя с урока, учащиеся заполняют ее.
Приложение 1.
Это упражнение можно выполнять как устно, так и письменно, в зависимости от наличия времени. Для письменного выполнения предлагается заполнить таблицу из трех граф. В графу "П" - "плюс"- записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо, по мнению ученика, могут быть ему полезны для достижения каких-то целей. В графу "М" - "минус"- записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной . В графу "И" - "интересно"- учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке, что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.
Плюс
Минус
Интересно
Страницы: << < 1 | 2 | 3