br/> Schnell herunter an der See, heute gehn wir baden.
Eins, zwei, drei, vier, alle, alle baden wir,
schwimmen wir, tauchen wir,In der Sonne liegen wir.
Kommt, wir wollen Blumen pflücken, unser Zimmer damit schmücken.
К теме Der Herbst и для закрепления множественного числа существительных хорошо подходит рифмовка:
Es regnet, es regnet und alles ist nass
Plätze, Straßen, Bäume, Dächer, Häuser, Graß.
Mäntel, Jacken, Stiefel, Mützen! Sollen uns vor Kälte schützen!
Песня на уроке – хороший вид релаксации, представляет возможность учащимся не только отдохнуть, но и служит для формирования фонетических, лексических, грамматических навыков. Различных песен в УМК много, но целесообразно для отдыха выбирать веселые, шуточные. Певческая деятельность проявляется в аудировании, разучивании, исполнении песни. Пение активизирует функции голосового и дыхательного аппаратов, повышает интерес к предмету, развивает музыкальный слух и память, снижает утомляемость за счет эмоционального настроя.
X
hþ/
hþ/
Tag! Hallo! Wie gehts? Danke, prima, gut. Tschüs! Auf Wiedersehen!
Для разнообразия занятий, можно предложить передать содержание стихов, рифмовок, песен в рисунках. Рассказывая короткие стихи, одновременно можно их рисовать мелом, фломастером. Рисование развивает творческое воображение, зрительную память, а также координацию движений пальцев и кистей рук.
Punkt, Punkt, Komma, Strich – fertig ist nun das Gesicht.
Körper, Arme, Beine dran – fertig ist der Hampelmann.
Hände, Füße und ein Hut. Ist der Hampelmann nicht gut?!
Punkt, Punkt, Komma, Strich fertig ist das Mondgesicht.
Поскольку количество учащихся с плохим зрением неуклонно растет, cнять усталость глаз и восстановить остроту зрения помог
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>