которые произносятся детьми, или прослушиваются в записи. В ходе проведения физкультминуток учащиеся запоминают и новые слова, словосочетания (названия движений и действий, которые производятся во время физкультминуток), закрепляют отдельные формы глаголов. Хоровое проговаривание речёвок, рифмовок, небольших стихотворений должно быть неотъемлемой частью физкультминуток. Тексты следует произносить четко, но не громко.
Языковой материал для сопровождения физкультминуток подбираю с учетом знаний детей, но в течение года материал необходимо усложнять.
В начале физкультминутки сопровождаются простыми рифмовками типа:
Eins, zwei, drei, vier. Alle, alle turnen wir.
Затем в рифмовку вместо глагола turnen вводятся глаголы marschieren, springen, Ball spielen, tanzen и т. д.
Дети произносят текст рифмовки, производят простые движения, имитирующие называемые действия.
Ich bin groß, Du bist klein, . Er ist lustig, Wir sind fein!
Ihr seid sportlich,Sie sind fleißig. Alle kommen Aus Leipzig!
Затем в рифмовки включаются слова, обозначающие части тела. Например:
Mit dem Kopfe nick, nick, nick.
Mit dem Finger tick, tick, tick.
Mit den Händen klapp, klapp, klapp.
Mit den Füßen trapp, trapp, trapp.
Mit dem Kopfe nick, nick, nick.
Mit dem Finger tick, tick, tick.
Einmal hin, einmal her. Rundherum ist nicht so schwer.
Затем эта же лексика закрепляется в новых более сложных рифмовках:
Die Arme, die Hände, die Füße und Bein
Wir müssen sie üben, um kräftig zu sein.
Punkt, Рunkt, Komma, Strich – Fertig ist nun das Gesicht.
Körper, Arme, Beine dran – Fertig ist der Hampelmann.
Hände, Füße und ein Hut. Ist der Hampelmann nicht gut?
По теме Sport использую рифмовку, под которую можно марширо
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>