оды.
Воспитание самостоятельности, ИКТ-компетентности.
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность ученикаРазвиваемые УУДРезультат работы ученика
I. Мотивационный Создание благоприятной эмоциональной атмосферы. Определение цели и задач урока, этапов и форм работы.
Вступительное слово преподавателя:
Наш урок назовём «Excel на службе электромеханика».
Мы нашу жизнь уже не мыслим без расчетов,
Финансовых, научных, деловых,
Но чтобы важный сей расчет заслуживал доверия,
Использовать Excel нам нужно без сомнения.
Создание условий для дискуссии: постановка вопроса «Нужно ли электромеханику уметь работать в программе Excel?»
Предлагает привести примеры. Обучающиеся включаются в урок, взаимодействуют с одногруппниками, с преподавателем.
&
j
l
ì
ö
h
h
h
h
h
h
摧ᦓ
葞ɘ摧ᦓ
摧ᦓ
愀摧ᦓ
葞ɘ摧ᦓ
摧ᦓ
摧ᦓ
摧ᦓ
P
h
摧ᦓ
摧ᦓ
愀摧ᦓ
葞ɘ摧ᦓ
愀摧ᦓ
葞ɘ摧ᦓ
愀摧ᦓ
摧ᦓ
&䘋
摧ᦓ
葠ƪ摧ᦓ
葠ƪ摧ᦓ
摧ᦓ
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
摧ᦓ
чи, развивать мотивы и интересы, прогнозировать свою деятельность
П. стремление научиться выполнять работу данного вида,
способность анализировать, устанавливать причинно-следственные связи
К. планирование учебного сотрудничества.
Л. понять значимость приобретаемых на уроке знаний и умений.
Готовность к уроку, готовность к сотрудничеству
II. Актуализация знаний Ученик 2 курса выступает в роли Excel-гуру.
В пакете Microsoft программа-чудо есть, зовётся Excel она, возможностей не счесть и есть в программе той, что угодно для души, таблицы можно создавать, расчёты автоматизировать и диаграмму в миг настроить чтоб презентацию устроить…. .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>