зационный момент. 2-3Проверяет явку учащихся и их готовность к уроку. Дежурный сообщает об отсутствующих.
2. Постановка и мотивация целей урока.
3-5
Организует совместно с учащимися целеполагание и мотивацию на основе частично поискового метода с опорой на имеющиеся знания.
Управляет познавательной деятельностью (наводящие вопросы):
На каком языке мы с вами разговариваем?
Что такое иностранный язык и какой вы изучаете?
Как слово перевести с одного языка на другой? Что вы при этом используете?
Какой ещё способ перевода иностранных слов вы можете предложить?
В конце сообщаются тема урока и цели. Вспоминают изученный материал, анализируют его и формулируют выводы. Осмысливают информацию, называют цели.
3. Актуализация знаний учащихся. 10-12Используя электронный урок-презентацию, рассказывает об истории создания компьютерных словарей, их разновидностях и назначении.
Создаёт связь с профильным предметом («Санитарно-техническое оборудование») предлагая на выбор разноуровневые задания (Приложение 2).
Поясняет, что результатом выполнения задания должна стать заполненная в карте урока левая часть таблицы (Приложение 1, п. 2).
За быстроту и правильность выполнения заданий выдаёт жетоны (Приложение 3)
Демонстрирует контрольный слайдАнализируют информацию.
Организует работу по разноуровневым карточкам - заданиям (Приложение 2).
Заполняют карту урока (левую часть таблицы (Приложение 1, п. 2))
Сверяют заполнение таблицы с контрольным слайдом презентации.
4. Организация
"
$
F
H
h
"
$
D
F
H
f
h
è
ê
ô
ô
ô
昀Ĵи к иностранному языку (английский или немецкий) и предлагает использу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>