r/>развитие познавательного интереса.
Ход урока:
Этапы урокаСодержание учебного материала
Деятельность преподавателяДеятельность студента
Организационный моментСообщение темы и целей урока. (слайд1,2)Записывают тему урока.
МотивацияПолный электромагнитный спектр занимает бесконечно большой диапазон длин волн. Начиная от самых длинных, неопределенно большой длины. Например, больше, чем расстояние Земли от Солнца, равное приблизительно 150000000 км.
С длиной волны 1,5 1013 см. До самых коротких гамма-лучей радия с длиной волны 4,710-11 см.
Самые длинные волны длиннее самых коротких в 31023 раз.
(слайд 3)
Пространство нашей Вселенной пронизано электромагнитным излучением всех диапазонов с длинами волн от километров до миллиардной части сантиметра, несущую разнообразную информацию о далеких небесных объектах. На слайде 4 представлено распределение только рентгеновских источников по небу в галактических координатах. Размер кружка на рисунке пропорционален интенсивности источника. Видно, что самые яркие источники концентрируются к галактическому центру.
На слайде 5 показано распределение гамма-излучение на небесной сфере. Излучения распределены изотропно, то есть практически приходят с любого направления.
В нашей повседневной жизни мы имеем дело с разными видами электромагнитных излучений, которые используются в науке, медицине, т. е. роль электромагнитных излучений велика, и информации об электромагнитных волнах очень много.
Сообщение плана урока (слайд 6).
Слушают преподавателя, делают записи в тетради.
Актуализация
знаний1. Фронтальный опрос:
1. Какую волну называют электромагнитной? (слайд 7)
2. Какова история электромагнитных волн? (слайд 8)
3. Перечислите общие характеристики и свойства,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>