о облегчают!
Удивительно оно
На благо нам обращено
Всех проводов «величество»
Зовется «ЭЛЕКТРИЧЕСТВО»
2. Знатоки формул
Записать на доске основные формулы и законы – выходит 1 ученик.
3. Физическая викторина
1. Какие 2 рода зарядов существуют в природе?
2. Как взаимодействуют тела, имеющие заряды одного знака? разных знаков?
3. С помощью какого прибора можно обнаружить электрические заряды?
4. Назвать виды веществ по способности передавать электрические заряды и привести примеры.
5. Какие ученые занимались изучением взаимодействия электрических зарядов?
6. Частица,имеющая самый маленький заряд – это …
7. Как устроен атом?
8. Положительный ион – это…
9. Отрицательный ион – это…
10. Что называют электрическим током?
11. Какие знаем действия тока?
12. Как называется прибор для измерения силы тока и как он включается в цепь?
13. Как называется прибор для измерения напряжения и как он включается в цепь?
14. Лампочки в елочную гирлянду каким образом включают и почему?
Слушаем ответ ученика – законы и формулы, а учащиеся записывают в тетрадь.
Физика – наука экспериментов, поэтому сейчас опыт, но вначале вспомним технику безопасности при работе с электрическими цепями ( стенд по ТБ в классе )
4. Эксперимент – исследование
На демонстрационном столе находятся : источник тока, лампочка, реостат, амперметр, вольтметр, ключ, соединительные провода.
Выполняет 1 ученик по плану, который записан в карточке.
Карточка – задание
Ì
ö
"
좄廻좄懻Ĥ摧樱ᨀ
ø
ú
üügd
gd
ᘎ䤌䌀愀те электрическую цепь из приборов, находящихся на столе.
2. Измерьте силу тока и напряжение на лампочке при трех положениях ползунка реостата.
3. Запишите резул
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>