бителям (лампы, плитки, утюги, телевизоры, компьютеры и др. электроприборы) Для того, чтобы собрать электрическую цепь, необходимо знать ее составные части, которые имеют условные обозначения:
Ученик на доске чертит условные обозначения
– батарейка, гальванический элемент – аккумулятор – соединение проводов – пересечение проводов – зажимы для подключения – ключ – эл. лампочка – эл. звонок – резистор –нагревательный элемент
Учитель: Дадим определение электрической схемы.
Ученик: Определение: Соединения электрических приборов в электрическую цепь называются схемами.
3. Изложение материала, исследование электрической цепи.
Учитель: Ребята давайте вместе рассмотрим условные обозначения и начертим простейшую схему, Схема должна быть аккуратной и точной, прочитаем ее.
- источник тока – ключ – провода - эл. звонок, - лампочка, амперметр и вольтметр
Ученик на доске делает чертеж
Учитель: А Изобразим схему этой цепи, используя демонстрационные условные обозначения.
Ученики выбирают обозначения, выполненные в виде корон. Одевают их на голову и выстраиваются в цепь, последовательно взявшись за руки.
Учитель: А теперь соберем эту цепь, используя оборудование.
Ученик собирает цепь.
Учитель: Обратите внимание: цепь собирают при разомкнутом выключателе; выключатель выполнен из проводников электричества, а прикасаться надо к изолирующей ручке.
Ученик определяет цену деления прибора, показания, предел измерения.
Учитель: А теперь нам предстоит провести расчеты по показаниям приборов
ž
Ô
ö
愁Ĥ摧䅘nᤀÔ
ô
ö
h
у доски решает задачи на расчет сопротивления лампочки, резистора, звонка
по формуле RU/I. Класс работает в тетрадях.
Учитель: Надо сделать выводы по проведенным
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>