Экскурсия по городу

ия и воспитания
Деятельность учителя, обучающихся
Планируемый результат с учетом формирования УУД
1. Мотивация к учебной деятельности
Задача: собрать внимание детей; мотивировать учащихся на дальнейшую деятельность.
По источнику получения знаний:
Словесные: беседа

- Добрый день, ребята!
- Для того чтобы нам начать, давайте сначала поприветствуем друг друга, пожмите руку соседу и улыбнитесь.
- А теперь подровняйтесь, присядьте те, у кого имя начинается на согласную букву, а теперь те, у кого имя начинается на гласную букву.

Обучающийся демонстрируют личностные УУД: самоопределение;
регулятивные УУД: волевая саморегуляция.
2. Актуализация опорных знаний и способов действий.
Задача: актуализировать имеющиеся знания обучающихся, узнать тему занятия.
По источнику получения знаний:
Словесные:
беседа,
Наглядные:
демонстрация
По уровню включения в продуктивную деятельность:
Проблемное изложение изучаемого.

- Ребята, вы встречали в нашем городе опасные места для пешеходов?
- Какие это места?
- А что нужно делать и знать, чтобы быть внимательными и аккуратными в таких местах?
- Нужно знать правила и соблюдать их.
- Это будет цель нашего урока.
- Чтобы нам достичь цели, для этого мы отправимся в экскурсию по нашему городу.
- Что нам нужно узнать в экскурсии?
- Какие правила, нужно соблюдать и какие бывают опасные места для пешеходов?
- Мы с вами живём в красивом, большом городе. В нём много широких, красивых улиц, по которым проходит много разных машин.
- Какие виды машин ездят по нашим улицам? (есть и легковые и грузовые, много автобусов. )
- Все вокруг торопятся, спешат. Но никто никому не мешает. Потому что существу