правлению. Ребята ,а что еще можно послать?
Дети: Бандероли!
Галина Ивановна: Правильно . Это посылка, только намного легче . Она заворачивается в специальную упаковку, обклеивается скотчем и так же ставится печать. ( Весь рассказ Г. И. нам демонстрировала показом. Проходим с детьми дальше ,на пункт сортировки писем и квитанций. Дети здороваются. )
Галина Ивановна: Обращает внимание детей на станок для штамповки писем, которые мы получаем.
Воспитатель: Ребята, а для чего ставят штампы на письмах?
Дети: Чтобы узнать ,когда было отправлено и получено письмо.
Галина Ивановна: Правильно. Давайте понаблюдаем с вами как работает машина.
Воспитатель: Ребята ,вам понравилась экскурсия?
Дети: Очень понравилась.
Воспитатель: Ребята , расскажите мне, что мы сегодня с вами увидели ,где побывали и что узнали?( Выслушиваю ответы детей, обобщаю их) Ребята , давайте поблагодарим Галину Ивановну за интересный рассказ и показ. ( Дети благодарят , прощаются с работниками почты. Мы выходим из здания почты ).
По приходу детей в группу воспитатель еще раз выслушивает ответы детей и дает задание рассказать своим родным об экскурсии на почту и просит их нарисовать, что им больше всего понравилось на экскурсии. ( Повторяем хором и индивидуально новые слова).
Страницы: << < 1 | 2 | 3