Экономика в лицах

Гностический: объяснительно-репродуктивный, информационно поисковый, исследовательский. (Реферат. Доклад. Проектное задание)
- Контроля и самоконтроля (устный, письменный).
- Стимулирования и мотивации.
- Самостоятельной учебной деятельности.
- Групповая форма и учёт дифференцированных запросов учащихся.
- Индивидуальная работа в наибольшей мере помогает учесть особенности темпа работы каждого ученика.
Система оценки достижений учащихся:
Деятельность учащихся оценивается с позиций современных образовательных технологий: личностного подхода в обучении, развивающего обучения и успешности деятельности учащихся. Задания носят посильный развивающий характер. Оценивание имеет форму стимулирования обучения и саморазвития школьника в рамках возможностей учащихся. Форма оценки - "зачет".
Инструментарий для оценивания результатов:
самостоятельные работы, индивидуальные задания, тесты, устный опрос, презентации индивидуального проекта;
Формы контроля:
Контроль начального уровня подготовки;
промежуточный контроль (тестирование, семинары, домашние зада - ния, творческие работы, составление таблицы );
итоговый контроль (зачет, тест, презентация проекта )
Результаты обучения и усвоения содержания курса.
Личностными результатами изучения курса "Экономика в лицах" являются:
- формирование у учащихся ярких, эмоционально окрашенных образов великих экономистов различных исторических эпох;
- складывание представлений об экономических теориях, выдающихся экономистов прошлого;
- освоение традиций и ценностей развития экономической мысли современного общества;
- складывание представлений о профессиях, связанных с экономической наукой;

Метапредметными результатами изучения курса &qu