Развивать умение творчески подходить к решению ситуаций экономических отношений посредством игровых действий.
Укреплять взаимоотношения в детском коллективе (взаимопомощь, взаимовыручка, дружеские отношения и пр. ).
Сроки реализации проекта: в течение 1 недели
Этапы проекта:
1 этап – Организационный:
Изучение справочной, методической, энциклопедической литературы.
Информирование родителей о планировании работы с детьми по проекту «Экономика – жизнь и игра».
Подбор художественной литературы для детей по выбранной тематике.
Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.
2 этап - Практический: Реализация проектных мероприятий.
3 этап - Заключительный: Подведение итогов реализации проекта в форме интеллектуально-познавательной игры «Путешествие по стране Экономике»
Предполагаемые результаты
По завершению проектных мероприятий дети могут:
Ò
"
$
hæ
Ò
$
摧ⳙጀ$
6
J
Ü
ꐔx摧䛅o
h
(деньги, цена, товар, семейный бюджет и пр. ).
Осознавать и соизмерять свои потребности и возможности.
Получить представления о том, что зарплата – это оплата за количество и качество труда, пенсии за прошлый труд, а пособия на детей – это аванс детям в расчете на их будущий труд.
Понимать, что расходы семьи не должны быть расточительными и что ребенок может, будучи экономным, их уменьшить.
Осознавать, что сбережения семьи – это денежные средства, которые могут остаться, если разумно расходовать свои доходы, и могут быть использованы для отдыха всей семьей или приобретения необходимых, вещей
Контролировать ответственность за свои поступки, которые могут положительно или отрицательно сказаться на экономическом положении семь
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>