/>d
f
z
š
œ
ô
ö
-
"
È
Þ
Ȁ沖ԀᣖĄĄĄĄĄĄ혈괄俼脈唘"ꈆ
혈괄俼脈唘"ꈆ
Определяют тему и цели урока.
3. Этап актуализации знаний. 8 мин.
2 слайд
3 слайд
4 слайд
Учитель математики:
1) Блицопрос (теоретический), характеристики дифференциального исчисления.
2)Работа с карточками (записать правила дифференцирования и формулы производных элементарных функций).
Учитель экономики:
1)Вставить слова в стихотворение
2)Блицопрос (теоретический) по экономическим понятиямОтвечают на вопросы:
- что называется дифференцированием функции?
- геометрический смысл производной?
- механический смысл производной?
- какие точки называются критическими точками функции?
Отвечают на вопросы учителя:
- что такое семейный бюджет?
- что такое доход?
- из чего он складывается?
- что такое расходы?
- на что ваша семья тратит свои доходы?
.
4. Этап обобщения и систематизации знаний
5 мин.
Презентация 1
Презентация 2
Проверка домашнего заданияВыступление детей с презентациями по составлению таблиц доходов и расходов своих семей.
5. Динамическая пауза2 мин. Цель учителя: снять статистическое напряжение Выполняют релаксационные движения, направленные на сохранение здоровья.
6. Этап применения знаний и умений в практической деятельности
23 мин.
слайд1)Учитель экономики проводит деловую игру «Семейный экономист»
2)Решение с помощью производной практических задач с экономическим содержаниемУчащиеся выполняют задания в группах, обсуждают задание и отвечают на вопросы.
Учащиеся решают математические задачи с экономическим содержанием по группам
7. Подвед
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>