тей около себя.
Любите ли вы ходить в гости?
Приходилось ли вам принимать гостей и устраивать для них праздник?
Чем можно порадовать гостей в праздник? (Устроить игры, угостить чем-то вкусным…)
Воспитатель сообщает детям, что птичка-Синичка захотела пригласить к себе в гости своих друзей – других птиц и устроить для них праздник. Она просит детей помочь ей подготовить для гостей угощение.
Хотите помочь Синице?
Сможете?
Актуализация знаний
Дидактические задачи:
уточнить и актуализировать знания о птицах: их названиях, особенностях внешнего вида, миграционных особенностях (перелетные и зимующие);
развивать описательную речь, развивать умение задавать вопросы.
2. 1. Беседа «Угадай, чей портрет»
Дети встают вокруг стола. Воспитатель говорит, что Синичка хочет показать ребятам фотографии своих друзей – птиц, живущих в нашей местности.
Воспитатель поочередно показывает (достает из Синичкиного фотоальбома) иллюстрации («фотографии») птиц:
Как называется эта маленькая серая птичка с темными пятнами на спинке и черным пятнышком на шейке? (Воробей. )
Воспитатель кладёт фотографию на стол.
А это что за птица? (Синица. )
Да это фотография синицы. Так выглядит и наша Синичка, и ее друзья-синички, которых много в нашей местности.
Как вы догадались, что это синица? (Она маленькая, как воробышек, у нее черная шапочка, желтая грудка, зеленая спинка и острый черный клюв…)
Аналогично определяется название других птиц, проговариваются характерные особенности внешнего вида:
Голубь птица покрупнее, цвет голубовато-серый с белым, головка небольшая, шея короткая, крылья длинные и острые, хвост закруглен, ноги короткие, клюв небольшой, прямой.
Журавль крупная и сильная птица, шея длинная и то
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>