жающей среды, ее влияние на здоровье человека и пути ликвидации ее последствий;
Основные техногенные причины ухудшения искусственной окружающей среды; влияние среды на здоровье человека и пути ее оздоровления;
Основные причины деградации духовной среды, ее последствия для человека и пути духовного возрождения;
Основные проблемы социальной экологии (проблемы демографии, урбанизации, экологической культуры и образования, экологического права и т. д. );
Основные принципы ноосферного пути развития.
Учащиеся должны уметь:
Оценивать условия жизни, прогнозировать изменение их в лучшую или худшую сторону, разрабатывать и осуществлять конкретные меры по их улучшению;
Исходя из исторического экологического опыта, прогнозировать развитие различных современных экологических ситуаций;
Организовывать и осуществлять комплекс мероприятий по оздоровлению природной и искусственной окружающей среды;
Принимать меры и проводить разъяснительную работу по улучшению духовной окружающей среды;
Использовать полученные знания в своей реальной общественной и практической деятельности;
Развивать творческие (исследовательские) взаимосвязи с товарищами.
Критериями оценки различных форм работ обучающихся на занятии являются уровни: высокий, средний, низкий.
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
курса "Экология человека"
Название темы
Кол-во занятий
Из них:
Теоретических занятий
Практических занятий
Тема 1. Введение
1
1
1
Тема 2. Условия жизни человека
6
3
3
Тема 3. История взаимоотношений человека и природы
4
2
2
Тема 4. Негативные последствия деградации и загрязнения окружающей среды, пути их ликвидации
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>