я будущих поколений. В тундре могут жить без тревог зверь и птица, никто напрасно не нарушит их покой. А когда человек вынужден будет воспользоваться щедростью природы, то возьмет ровно столько, сколько необходимо для жизни, чтобы не нанести горькую обиду земле и рекам, зверям и птицам. Используя свои справочники и дополнительную литературу, докажите правдивость сказанных слов пословицами ненцев, хантов, селькупов и других жителей Крайнего Севера.
Например: Лес - наш поилец и кормилец.
На Родине тебе и дерево улыбнется.
Чем метель над тундрой злее, тем в снегу куропатке теплее.
Оставленный в тундре запас - и для вас, и для нас. И т. д.
- Последний этап нашей экспедиции самый трудный. Вам потребуются все знания, приобретенные на уроках. Каждой команде предлагаются списки изученных сказок разных народов. Разделите сказки по группам в зависимости от их смысловой направленности, и подберите к каждой группе подходящую пословицу, используя справочник
(Далее подводятся итоги, дети определяют, кто в их команде как работал. )
Таким образом, у детей углубляются не только знания о фольклоре народов Крайнего Севера, но и пробуждается интерес к своей малой родине. У них развивается экологическая культура, закладываются основы этнокультурных ценностей - что является ключевыми направлениями общей стратегии воспитания.
Поэтому курс "Литературное краеведение", который я веду с 1999 года, по моему убеждению, призван способствовать формированию личности ученика как достойного представителя региона, умелого хранителя, пользователя и создателя его социокультурных ценностей и традиций; а в будущем гарантировать право на получение глубоких знаний о природе, истории, экономике и культуре Ямало-Ненецкого автономного округа каждым учащимся; соде
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>