ственного и бережного отношения к природе в целом. поиск ответов на поставленные вопросы разными способами.
3-й -- обобщающий (заключительный): обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов, составление рекомендаций.
7. Прогнозируемый результат
:: приобретение детьми навыков бережного, созидательного отношения к окружающему миру;
::развитие личности неравнодушной, с эмоционально-ценностным эстетическим отношением к миру;
:: сплочение детского коллектива в работе над проектом;
:: воспитание навыков экологически безопасного поведения в природе;
:: создание на территории и в в здании лицея предметно-развивающей среды, которая научит понимать окружающий мир;
:: формирование осознано-правильного отношения к планете Земля (наш общий дом) и к человеку как части природы;
:: приобретение знаний об особенностях природы родного края и его обитателя
Модель выпускника начальной школы
Повышенный уровень естественно-научных знаний
Осознание общественно-значимых проблем и готовность к их решению
Выпускник начальной школы
Экологическая ответственность
Готовность к продолжению образования
Осознание общечеловеческих ценностей: Мир, Знания, Труд, Культура, Здоровье, Природа, Человек, Семья, Земля, Отечество
Крепкое здоровье, здоровый образ жизни
8. Участники Проекта
Участниками Проекта являются:
Учащиеся 4-в класса, которые изучают экологию в рамках предмета "Окружающий мир", "Русский язык", "Литературное чтение". Во внеурочной деятельности изучают экологию в рамках предметов "Доноведение&qu
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>