от преподавателя, отвечает на вопрос и передаёт слово следующему взглядом и прикосновением. Учитель подводит итог, выделяя наиболее глубокие и точные высказывания. Подчёркивает важность проделанной работы и выражает надежду, что в дальнейшем этот опыт будет ещё богаче. Учитель подводит итог, акцентируя внимание на позитивном материале . В ходе ресурсного круга учитель взглядом, жестом, словом выражает своё отношение к происходящему, поддерживает интерес, привлекает внимание к наиболее ярким ответам учеников
Что можно увидеть, услышать, почувствовать в лесу. Каждый ребёнок говорит по очереди, передаёт эстафету колокольчиком. Учитель начинает.
Ведущая. Я вижу как на дереве сидит белка.
Ребёнок -Я слышу как стучит дятел.
Я чувствую запах цветов и т. д.
Ведущая Лес - наше богатство. Лес зелёный наряд нашей земли. Там , где лес - всегда чистый воздух. В лесу живут птицы и животные- это их дом, если мы пришли в лес , то нужно помнить , что мы пришли к ним в гости
Ведущая. Много загадок таит лес. В нашем крае растут смешанные леса. Рядом с лиственными деревьями соседствуют и хвойные. Зелёным цветом обозначены леса на карте Чувашии. Человек очень несправедлив порой к матушке- природе, часто обижает её. (Стук в дверь)
Лесовичок. -Здравствуйте, ребята. Ой беда, беда. Прячется за столом.
Ведущая. Здравствуй Лесовичок. Мы рады тебя видеть. Что случилось? Кто тебя напугал?
Лесовичок. Пришёл в лес злой мальчишка, хулиган по имени Гришка. Он по лесу бродит страх на всех наводит. Кустики ломает, гнёзда разоряет. Всех птиц распугал, мусор раскидал.
Ведущая. Ребята, а вы знаете как себя вести?
Лесовичок. Посмотрите на картинки. Что неправильно делают дети в моём лесу?
Ходить по тропинкам.
Не ломать ветки деревьев.
Не
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>