гости, мои коллеги. Они хотят посмотреть, как мы научились считать, думать, работать и вести себя во время урока. Поздоровайтесь с гостями! Тихо сели.
2. Психологический настрой учащихся
- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу.
-Что необходимо нам для успешной работы на уроке?
-Откройте тетради и запишите число: 20 марта
-Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.
Слайд 1
- Сейчас у нас интегрированный урок окружающего мира и математики.
Слайд 2,3
Берегите Землю. Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики …
Ястреба, парящего над полем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю! Берегите!
3. Сообщение темы, целей урока. Слайды 4
- Сегодня мы узнаем, что такое экологическая безопасность, как мы связаны с окружающей средой.
- Будем решать задачи, которые помогут нам относиться к природе бережно, помогать ей
- Воспитывать уважительное отношение друг другу, взаимное сотрудничество.
4. Устный счет. Слайд 5
«Э» За сутки бамбук вырастает на 30 см. А за 12 часов? (15 см)
«К» Высота Эльбруса 5642 м. А сколько это будет км? (5 км 642м)
«О» Для образования почвы 5см требуется – 2000 лет. 10 см - ? лет (4000 лет)
«Л» Муравьи за 1 мин. – 20 насекомых. За 1 час - ? (1200)
«О» От Земли до Луны 384000 км. А сколько в этом числе сотен? (3 840)
«Г» Длина Экватора 40000 км. А сколько в этом числе десятков? (4000)
«И» Длина реки Волга – 3 530 000 км. А сколько это метров? (3530 км)
«Я» На Земле 4 океана, а материков на 2 больше. Сколько всего материков и океанов на Земле? (10)
- Какое слово получилось? (Экология)
- Как вы понимаете значение э
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>