корпус и институт благородных девиц.
Читают учебник, отвечают на вопросы.
Просматривают слайды, отвечают на вопросы.
- Медный всадник, Эрмитаж, дворяне во время Екатерины Великой, крестьяне, Пугачев
- В 1729 году в семье офицера Василия Суворова родился Суворов, он был. хилым и болезненным, но с ранних лет мечтал лишь об одном - служить в армии и стать полководцем.
- За заслуги Суворов стал генералиссимус - это наивысший воинское звание в русской армии.
- Он был флотоводец, адмирал, один из создателей российского Черноморского флота
- Он успешно провел Средиземноморский поход российского флота во время войны против Франции.
4. Первичное закрепление во внешней речи.
- Открываем учебник на странице 92-93. Как и почему изменилась территория России?
Карт с вопросами
- Работаем в группах.
- Первый ряд читает на стр 106 текст о "путешествии в Петербург" и выполняем задание на карточках
1. Какой памятник воздвигла Екатерина Великая?
2. Где проходили балы?
3. Какой город был самый многолюдный в России?
- Второй ряд читает на стр 107 текст о "дворяне и крепостные крестьян" и отвечаем на вопросы которые даты в карточке.
1. При помощи кого Екатерина великая управляла государством?
2. Что можно было делать дворянам с крепостными крестьянами?
3. Куда бежали крестьяни от дворян?
- Третий ряд читает на стр 108 текст о " Знаменитых военачальников" и выполняем задание которое дано в карточках.
1. С кем пришлось воевать во время правления Екатерины Великой?
2. Кто были полководцы в русской армии при Екатерине великой?
3. Какую крепость покорил
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>