Екатерина Великая

ти слова полностью. (слайд 4,5)
КТРН ВЛК
- Ребята, что вы о ней знаете?
- Как вы думаете, почему я показала ее портрет?
- Какие задачи перед нами стоят?
- Сегодня мы познакомимся не только с императрицей Екатериной Великой, но и с выдающимися людьми Суворовым и Ушаковым.
- Посмотрите на портрет императрицы, что вы можете о ней сказать?
Как вы думаете, какой характер у нее был? Что нам показывают ее глаза?
- Открывайте учебник на странице 105, проверим подтвердились ли наши слова.
Среди положительных качеств Екатерины можно отметить трудолюбие, упорство, ум и интуицию, любознательность и умение разбираться в людях.
- Задание: Откройте учебник на странице 92 -93, найдите на карте территорию и границу России в конце 18 века. (слайд 6)
Какие сведения сообщает карта об экономике России в конце 18 века?
Физкультминутка:
Исходное положение (далее - и. п. ) - сидя на стуле. 1 - 2 - отвести голову назад и плавно наклонить назад, 3 - 4 - голову наклонить вперед, плечи не поднимать. Повторить 4 - 6 раз. Темп медленный.
И. п. - сидя, руки вверх. 1 - сжать кисти в кулак, 2 - разжать кисти. Повторить 6 - 8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.
Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторять 4 - 5 раз. Отвечают:
Екатерина Великая
- На уроке мы будем знакомиться с Екатериной Великой
- Узнать о годах ее жизни, какой вклад она внесла.
Выполняют физические упражнения.
4. Первичное закрепление во внешней речи.
- Кто является основателем Санкт- Петербурга?
- Как вы думаете, императрица сделала что-нибудь для этого города?
-Правильно, ребята! Какие изменения произошли при Екатерине II?
Открываем учебники на