ечали прекрасный важный праздник, какой?
-А какой год мы встретили?
-Кто знает, какая великая дата отмечается в этом году?
-Замечательно. Сейчас я предлагаю вам посмотреть один видеоролик.
-Здравствуйте!
-Новый Год.
-2015 год.
-75 лет победы в ВОВ.
7 мин
Мотивационно-целевой
Просмотр видеоролика "Кто твой герой?"
-Что интересного вы подметили в этом видеоролике?
-Вы согласны с этими словами автора?
-Почему?
-Итак, как вы думаете, с кем мы сегодня познакомимся?
-А как вы думаете, где хранится информация о героях?
-А всегда ли вы имеете доступ к этой книге?
-Ребята, сегодня я вам предлагаю создать НАШУ СОБСТВЕННУЮ книгу славы! Согласны?
-То, что настоящие герои - это герои войны.
-Да/Нет.
-с героями ВОВ.
-В книге славы.
-Нет.
-Да.
5 мин
Создание проблемы
-А знаете ли вы, как создавать эту книгу? Что в ней должно быть?
-Хорошо. Я предлагаю начать вам начать заполнение этой книги с трех выдающихся героев: Алексей Матросов, Николай Кузнецов, Алексей Маресьев.
Дети рассаживаются за столы в соответствии с той фигуркой, которая им выпала в начале (стол 1 - самолет, 2 - корабль, 3 - танк).
-Фото, ФИО, информация о подвиге.
-Но мы не знаем, что про них писать. (ПРОБЛЕМА!)
10 мин
Поисковый
-У себя на столах вы видите шаблон листа книги славы, фото героя, информацию о подвиге, дату рождения, ФИО героя и т. д. Ваша задача сейчас в группе ознакомиться с подвигом героя, вклеить информацию в пробелы и , самое главное, придумать 3 слова, которые обозначали бы качества этого человека, совершившего подвиг, а потом выбрать человека(или нескольких), который нам это расскажет.
Дети знакомятся с информацией о геро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>