Раз валенок, два валенок.
Один аленький,
Другой маленький.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пару мы искать!
В: А теперь зажмурьтесь и попробуйте представить или вспомнить, что же ещё можно сделать из войлока кроме валенок?
ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ
На стене в разных местах расположены войлочные изделия.
В: Открывайте глаза. Найдите глазками правый верхний угол стены. Что там видите? (стельку). Из чего она сделана? (из войлока). Где мы можем ещё увидеть стельку? (в обуви). Стелька – это деталь обуви, которая находится под стопой.
В: Зажмуриваемся, открываем глазки и находим центр стены. Что увидели? (рукавицу). Из какого материала она сделана? (из войлока). Для чего эта рукавица? (для бани и сауны). Она прекрасно защищает от ожогов.
В: Отыщите глазками левый нижний угол. Скажите, что там? (шапка). Какую геометрическую фигуру она напоминает? (треугольник). Где и для чего мы используем такую необычную шапку? (в бане, для защиты головы). Шапка для бани — способ защиты от теплового удара.
В: Все эти вещи как и валенки сделаны из войлока. Посмотрите у нас на столах также лежат кусочки валенка или по-другому – войлока и кусочки кожи. Как выдумаете, для чего это? (посмотреть, опыт провести,…)
Дети садятся за столы
В: Мы создадим схему – на одной половине мы будем отмечать свойства кожи, а на другой половине свойства войлока и попробуем понять какую обувь выбрать для зимы.
В: Что можно сказать про кожу и войлок? Что вы чувствуете? (кожа гладкая и холодная, войлок теплый). На схеме мы сделаем обозначение – для кожи мы приклеим снежинку, обозначив, что она холодная, а для войлока – солнышко, потому что он теплый.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>