Ёжик и зима

им одеялом.
Все белым, пушистым и сказочным стало.
Бегут по кругу. Руки на поясе.
Приседают, складывают ладони под щеку.
Выполняют взмахи руками влево, вправо.
Встают и вновь бегут по кругу.

Открытие нового знанияА) игра «Каким бывает снег?»
(Дети подходят к столам, на которых стоят подносы со снегом)
Потрогайте снег руками. Какой он?
Холодный.
Что ещё бывает холодным?
Лед, мороженое.
Возьмите снег в руки. Какой снег на ощупь?
Мягкий.
Мягкий, как что?
Вата.
Подержите его в руке. Какой снег по весу?
Легкий.
Легкий, как что?
Как пух.
Ребята, а снег какого цвета?
Белого.
Белый, как что?
Как соль, как сахар.
А теперь, ребята, посмотрим, что у нас вместе с вами получилось. Загадка про снег:
Холодный, но не лед,
Белый, но не сахар.
Легкий, но не пух,
Мягкий, но не вата.
Что это такое?
Снег.
Молодцы ребята. Какая у нас получилась загадка. Чтобы придумать загадку, вам нужно было вспомнить свойства снега.
Благодаря вам, Ёжик узнал, что такое снег. Научился придумывать загадки о снеге
Включение нового знания в систему знаний. Игра «Придумай рассказ по картинке о зимних развлечениях, снеге».
(Дети подходят к интерактивной доске и выбирают картинку, связанную с зимним временем и составляют небольшой рассказ).
Осмысление. Итог. Ребята, что вам больше всего понравилось сегодня?
А в чем вы испытывали затруднения?
А ёжик, ребята, говорит, что ему понравилось. Он узнал много интересного о зиме, о снеге, о зимних развлечениях. Он говорит, что летом он обязательно расскажет своим друзьям всё, что сегодня узнал.
А сейчас он торопится домой к себе в норочку, пока мама не проснулась, а то она будет беспокоится, что